校长对学校教学工作的详细解读,让新老师

2019-12-02 18:53:30 文秘写作

篇一:校长教学工作会上的发言稿

发言稿

各位老师:上午好!

刚刚度过祥和、快乐的春节假期,又回到我们的学校,伴随着春天的气息,我们迎来了一个崭新的学期,开始了紧张快乐的教学生活。今天我们在这里召开2014年第一次教学工作总结表彰会,首先对获得奖励的教师表示祝贺,对老师们在过去一年里取得的成绩和付出的努力表示衷心的感谢。

在过去一年的时间里,我校在县教体局的正确领导下,在青驼镇党委、政府的关心指导下,学校全体教干教师团结奋进、开拓创新。通过不断强化内部管理,努力改善办学条件,教学质量稳步提升,学校的多项工作均取得了理想成绩,完成或超出学期初制定的目标,使我校的教育事业步入了健康、快速、和谐发展的快车道。2013年我校先后被评为临沂市读书活动先进单位、沂南县文明单位、沂南县教育工作先进单位、沂南县学前教育工作先进单位、沂南县少先队工作红旗单位、等多项奖励。在全县各学校社会电话满意度测评中,我校获全县第3名,教育督导总分全县第13名,教育视导全县第18名。一年时间里,全校有40余人次荣获县级及以上荣誉称号,学生有35人次在县级及以上比赛活动中获奖。

2013年工作回顾 一、学校教育工作整体提升,顺利完成既定目标。2月19日,上周三上午,全县教育工作会在县教育体育局四楼会议室召开。会上县纪委派驻县直三组书记文圣余及教体局全体领导干部出席了会议,全县中小学校长参加。

会议由县教体局党组成员、县教师培训中心主任徐兴晨同志主持。会上,县教育体育局副局长、县政府教育督导室主任汪春霞同志宣读了沂南县教育体育局《关于表彰二0一三年度全县教育工作先进单位的决定》,向先进单位发了奖,会上公布了各项督导成绩,我校教育工作综合成绩全县农村组13名,学前教育全县第4名,联小工作全县第11名,我校被评为教育工作先进单位、学前教育工作先进单位。其中,实验室建设第3名,师资建设第13名,师德建设第4名,财务工作第8名,学生资助第7名,校安第15名,宣传文档第1名,后勤图书第8名,督导整改11名,开放教育第1名。会议最后,由马局长做了教育工作报告,马局长从狠抓教学教研工作、加强基础设施建设、加大师资队伍建设力度、加快发展各类教育、不断强化学校管理,教育事业发展后劲进一步增强,等5个方面做了报告。对于2014年的工作,马局长指出,2014年的工作重点是:以创建义务教育均衡发展县为总抓手,突出一个中心:坚持以教学工作为中心。

实现两个提升:一是实现学校管理内涵的新提升;二是实现教师队伍建设的新提升。加强三项建设:一是加强职业教育学校建设;二是加强标准化幼儿园建设;三是加强标准化学校建设。

二、狠抓教学教研工作,教育教学质量进一步提高。为了切实提高学校教学质量,去年我校召开两次教学工作会,出台了《教职工劳动纪律奖惩规定》、《教师量化细则》、《教学成绩奖惩办法》、《教师教育教学评估细则》、《青年教师培养方案》、《班级量化评估细则》等,平时加强过程管理。在老师们的共同努力下2013年学校教学工作取得很好的成绩,五月份全县综合素质抽测我校获总分14名,其中写字第5名,数学B级等次,英语第7名,实验12名,美术第10名,体育第8名,信息第3名;六年级统考中,数学全县11名,品社第15名,科学19名;九月份的蓓蕾读书成果展示活动,获得全县总分第3名,其中有7名同学获一等奖,赵主任还在总结会上做了典型发言;11月份全县四年级学业成绩抽测语文第6名,数学第15名,英语第10名,品社第15名,科学第19名。同时为提高师生的综合素质,加强了师生的体育锻炼,在各位辅导教师的辛勤付出和教师学生的共同努力下,4月份全县中小学运动会获得总分全县第8名,其中一名同学还平了县里的记录;10月份中小学生排球比赛我校女子排球队获全县第3名;阳光体育大课间全县第9名。去年在中心校楼后我们建起了专门的排球场地和羽毛球场地,今年又设立了四个室外乒乓球台,方便教师、学生课余时间进行锻炼。

三是加快推进基础设施建设。首先:去年投资近110万元的中心幼儿园全面建设完工。紧接着投资近10万元进行了整体外墙体彩绘和室内水电安装;投资5万元为购置滑梯、蹦床等户外大型幼儿健身玩具,投资3万元铺设了户外草坪。6月1日,中心幼儿园实现整体搬迁。10月30日中心幼儿园喜迎市一类标准幼儿园验收专家组的评估指导,并顺利通过。12月份又顺利通过省规范化幼儿园验收。

其次:去年下半年,中心小学沿街楼建设完工,现在多家商户已经入驻,繁荣了一方经济,学校的人气旺了,同时改扩建了学校大门口,安装了电动伸缩门,给人一种很上档次的全新感觉。去年下半年,投资60万元加快推进两处联小的扩建、整容工程。长汪联小还用近2000立方的沙土垫平了操场,硬化校园3000多平方米,重建校园围墙200余米,布置了校园文化。在高家岭联小扩建平房,并硬化了路面,修砌了学生实践基地的花墙。还对两处联小墙面全部进行了粉刷,美化。使两处联小的校容校貌发生了大的改观,在迎接县里的督导、随访督导时得到领导的赞扬。去年11月中旬,总投资160万元,建筑面积1600平方米的学校综合楼破土动工,预计今年6月

份投入使用。

去年还加强学校美化、绿化、硬化建设。5月份,中心小学教学楼两边硬化美化工程,共投资15万元,硬化路面近3000平方米,现在在上面规划了排球场一个,羽毛球场两个,高标准乒乓球台4个,给学生、老师提供活动和健身场所。同时在中心小学栽植法桐、曲柳、垂柳、龙爪槐等大型绿化树一大批;培育金银花、石榴树、柿子树等一批,培育三叶草、小松树、虞美人等花圃面积800多平方米。

去年还筹建了全体教师和学生的伙房,老师吃饭全免费,方便了老师,方便了学生,本着让学生吃的安全、吃的健康、吃的满意的宗旨,今年一定继续把学生伙房办好。

2014年工作要点

2014年,我校将紧紧围绕县教体局工作部署,落实全县教育工作会、教学工作会会议内容。深入贯彻党的十八届三中全会精神,以教育教学工作为中心,积极改善办学条件,继续狠抓教师队伍建设,大力实施素质教育,不断提高教育教学质量,办人民满意的教育。

一、继续学习十八大会议精神,提高全体教干教师政治理论水平和个人素养,逐步提高群众意识和服务意识。

1、要自觉的去学习,还要注意理论和实践相结合,注意在平时教学工作中找准改进方向,提高效率,要多做、多想,在实践中改进教学方法,提高教学质量。

2、要加强政治理论、法律法规、制度规定的学习,中央出台的“改变工作作风、厉行勤俭节约”等内容的八项规定、纠正“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”为基本内容的四风。创新工作方法,深入学生家庭,切实做好家访工作,推进联系和服务群众以及家长工作。师德警戒线,教师行为规范等一系列的规章制度,老师们一定要认真学习好,贯彻好。警戒线就是高压线,为了自身利益,一定不要犯险。

3、要牢记我们肩负的教书育人神圣职责,以教会学生学会做人、学会求知为第一要务,以服务好人民为唯一宗旨,尽心尽力,兢兢业业,做好我们的本职工作。

二、突出抓好教育教学中心工作,全面提升教育教学质量。

首先,要抓实常规过程管理,提高精细化管理水平。中心校要重点加强备课、上课、作业、考试等环节的监控,一定要落实好集体备课制度,增强备课的时效性。应对好今年县教研室的备课网上展评和教师现场教学设计大赛活动,提升备课水平,提高教学质量。要增强作业设置的针对性、实践性、开放性。注重矫正性教学,杜绝机械重复型作业,发挥好作业巩固新知、诊断学习、分类提高、矫正补偿的作用。

其次,要加强质量监控,进一步重视提高教学成绩。教研室、各学科教研组要重

视试题分析和考试结果分析,并使之成为指导教师平时教学、查漏补缺、补教补学的依据。

第三,要深化课堂教学改革,不断提升课堂教学水平。

1、继续深入课堂调研,开展好推门听课、示范课、移植课、研讨课、公开课、集体备课中的主备先行课。教干、教研员要同老师们一起研究课堂、研究学生、研究方法,提高教学水平和课堂教学效率。

2、积极组织参加好今年县教研室开展的优质课评比、录像课评比、课堂教学设计大赛、课程资源评比等活动,并以此为突破口,带动提升我校教师的课堂教学水平,提升备课的时效性,重视课标和教师用书的解读,精研教材,用心备课,全力提升课堂施教水平,从而提高教学质量。

三、积极改善办学条件,加快学校建设。

1、推进学校综合教学楼建设。

2、教学楼前广场的建设。

3、学校食堂餐厅的规划。

4、学校信息化建设。

5、图书室建设。

6、继续加强学生的资助工作,联系社会上的爱心人士对学校的设施设备和困难学生进行资助。

老师们,成就只属于过去,在今后的工作中,我们将继续以昂扬的斗志,饱满的热情,开拓创新,扎实工作,开创高里中心小学更美好的明天。 最后祝各位老师在新的一年里龙马精神、快马加鞭、一马当先、马到成功。

2.26

篇二:刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话

用爱心引导爱心,用激情点燃激情

——刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话

老师们,今天我们又迎来了新的学期,也迎来了一批新的志同道合的战友,下面我请他们一一与大家见面。

老师们,教育不是技术,而是心灵的艺术,苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者:“请记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”陶行知说“真教育是心心相印的活动。”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点,爱因斯坦论教育时曾说:“学校应该永远以此为目标——学生离开学校时,是一个和谐的人。”

根据以人为本的办学理念和外高发展规划,我们制定了本学年工作思路:一个中心,两把思想,三轮驱动,四字方略,五种精神,六心育人。

一、一个中心:以教育教学为中心

1、五让目标

让每一堂课都成为精品课;让每一句话对学生都有影响;让每一道题对学生都有作用;让每一个学生都有收获;让每一个家长都快乐。

2、什么是课堂?

课堂是教师人格魅力、学识魅力展示的平台。是学生成长的舞台,是一所学校体现生命成长价值的地方。也只有课堂能够让教师酣畅淋漓挥洒青春,体现价值,享受桃李芬芳的幸福感。

师生在课堂会师,课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升华的地方。这里流淌着思想,流淌着情感,流淌着生活,流淌着奋斗。

(1)把学生教育成功,只有一个办法,那就是要引起孩子的兴趣,提高课堂的魅力。于漪说:“从教30年,我对课堂愈加敬畏。每一次走进教室,我们都会充满期待而又战战兢兢。”“课要上得厚实、有分量,不轻飘,功夫在课外。”这一点,我们很多青年教师已经有了深刻的认识。杨晓燕在总结中写道“经常听本组教师的课是成为名师的捷径。”郭钰认为“拥有集体的智慧能走的更快更好。”

真正的学习是自愿、主动、充满探索的,一切被迫的学习都会引起学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。 “让学习发生在学生自己身上。” “让每一个树种都能得到自由生长的空间。”

有人把课堂上老师的表现分为四个层次:平庸的老师只是叙述,好的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发。我们每一位外高教师都要争取成为伟大的老师。

(2)一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在激情的状态下不创造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。教育的全部奥秘就在于如何爱护

学生,如果你讨厌学生,那么你的教育没开始就已经结束。这一点,我们一些青年教师也深有体会。张慧:“充满激情上好每一堂课。”王继龙:“必须想法设法让学生在课堂上表现出最好的状态。”

(3)学校就是让孩子们犯错的地方。我们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。身心特点决定了他们容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。

欣赏“错误”,是一种理解,是一种超脱,一种宽容,一种睿智,一种自信,更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。

3、班主任的艺术:言传身教、心心相印

以身作则不是影响他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼唤心灵的事业,更是充满幸福的行业。

班主任应思考四个问题:

(1)怎样让每个学生健康成长?

要对学生终生负责,留下值得回忆的资料:档案、音像、视频等。

(2)怎样让每个学生真正平等?

班主任工作要不功利、不势力,要宽容、要大度。李萍老师说“对待学生要做到平等、真诚、友善,对好学生不偏袒,对后进生不挖苦,把自己,融入到班级和学生中去,与他们分喜悦、享成长。” “不要在流泪时候,做任何决定,情绪负面的时候,话越少越好。”

(3)怎样让每个学生的特长都得到发挥?

育人和种花一样,要浇水、施肥,要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。

(4)怎样让学生快乐、激情?

“三自”:自主学习、自主生活、自主管理。

“三千万”:千万不要给学生贴负面标签;千万不要伤害学生的自尊;千万不要和学生较劲。

让学校、课堂成为一个令人向往的地方;让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。 对于青春花季的少男少女们,他们这个年龄成长的必须养料中,有一部分来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同的掌声??教师要创造这样的条件。

二、两把思想:把时间还给学生 把方法教给学生。

英语组的孙王磊老师说“授之以法,把学习的主动权交给学生。”说得很好。

1、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火

教育要做到三个有利:有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。

2、教师的角色:是知识的灌输者,是教练、导演、伙伴、朋友,是学生思想的引导者,智慧的启发者,学习的促进者,困难的帮助者,成功的共享者。著名教育家陶行知说“你替学生做得越多,就害学生越深。”数学老师李锐在总结中写道“教师的个人魅力—微笑。”

3、“三带”:把爱心带进课堂,把激情带进课堂,把方法带进课堂。

4、“四点”:教学容量大一点,节奏快一点,方法活一点,练习精一点。

5、“五让”:让学生观察,让学生思考,让学生表达,让学生动手,让学生解决问题。

三、三轮驱动: 科室围着年级转 教师围着学生转 全校围 着教学转。

把简单工作做好就是不简单,把常规工作做好就是超常规。马珂珑老师:“认真备好课,不忽略任何一个学生,用真挚的心对待每一个学生。”左云青老师:“学生在我在。”“学生不在我也有可能在。”方丽丽:“倾听比说教更重要,教师是学生的服务者。认认真真干好自己该干的事是我一贯的原则,我会一直坚持,认真工作,我才问心无愧,认真工作定能笑到高考。”

教师和风细雨的声音,露出八颗牙齿的微笑,尽快记住学生名字的技巧,特别注意倾听,这些都是教学的魅力。

认真的教育,是心心相印的活动,从心理出发到达心灵深处,我们的教育应该关心学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历,学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐,有自己施展才华的领域,个性特长发展的空间。

教育给学生最重的东西,不仅仅是知识,而且是对知识的热情,对自我成长的信心,对生命的珍视,以及乐观的生活态度。

四、四字方略:严 细 实 活

1、严而有度、严慈相济。教风严(对自己标准要高,要求要严)、学风严、考风严。

管到深处是“精细”,教到深处是“落实”(四清),教学是个良心活,关键是是否用心。

用心做事是对事业的一种态度,一种表现,一种责任,更是一种境界,用心就是要把自己工作不仅仅看成一项事业,而且是自己生活中必不可少的部分,不断地想着它,念着它,琢磨它,感悟它,享受它,只要一直“惦记”,早晚有一天会成功。

当我们的课堂,我们各自的工作,承载着这样一份情感,一份责任,一份力量展现在学生面前的时候,他怎么可能不被打动,所以,很多时候,是否用心也许没有量化标准,但一看便一目了然。大家心里都有一杆秤,清清楚楚,明明白白。大家听听以下老师的心声:

李卫民:练习的精选、精改。(学生的每套练习题至少有两套改编、两套教师自编) 张越:“不忘初心,方得始终。”、“最大的快乐源于学生,最真的幸福始于课堂。” 曹芳茹:“在平常教学工作之余,我喜欢坐下来静静思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长规律,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法写一下每天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐,每一次的进步,都像给我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道我要用心品位。”

五、五种精神: 主人翁精神奉献精神敬业精神合作精神创新精神

1、校兴我荣的主人翁精神

我们要与学校同舟共济,同呼吸共命运。

对于拈轻怕重、不关心集体和他人、不热心学校及组里的事、斤斤计较的人,我们外高不欢迎。

2、不计得失的奉献精神

我们很多老师来外高工作,需要腾房、让模范,都争先恐后,很让我感动,这就是我们外高的教师,他们真正做到了爱校如家,爱生如子。

我们工作中要做到“三要三不要”:要事业更要家庭,要学生更要孩子,要成绩更要身体。

南东江:既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水,用自己的热血和生命酬谢学生、知己。

3、恪尽职守的敬业精神

外高这架机器,要成为告诉运转的动车,每个零件都需优秀。

4、携手共进的合作精神

外高发展需要我们同舟共济,携手并肩。

杨宾中:“每天工作之余,尤其是教学之余反思一点点,对教育教学有促进。” 团体艺术,组内人人合作。互相补台,好戏连台,互相拆台,都得垮台。 “一个人备课,自我反思,独学而无友。”集体备课的好处:靠集体力量提升教师专业能力,有助于资源共享、智慧共享、优势互补;同事之间的合作与团结,有助于较少重复性劳动。

5、拒绝平庸的创新精神

教育在于爱、方法、技能、创新。

学习、研究,前提“反思”

六、六心育人:忠心爱心童心信心恒心孝心

1、忠心:教育就是这么一项伟大的事业,每一个投身其中的人都要超乎名利财富,维护作为教师的尊严。

国际部的赵铁丁老师说:“有幸成为外高人是非常荣幸的事情。我个人追求就是一定要像大树一样活着,这样活着是一道风景,死了也是栋梁之才,决不能像草一样的活着,即使被踩了也没有人注意到。我想我一定会把握住这个展示的舞台,带上自己最有用的头脑,握紧最有利的拳头,拿出我的智慧和勇气,在外高谱写属于自己的辉煌。”

2、爱心:没有爱就没有教育,看学生不顺眼就是自己修养不够。爱心和激情就是最宝贵的品质,和学生的心一起跳动,做学生的伙伴、朋友。马慧兰老师组织学生为过生日的同学唱生日祝福歌,是爱心;苗慧霞老师请学生吃冬至的饺子,是爱心;李莎老师为受伤学生(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:校长对学校教学工作的详细解读,让新老师)做饭、张千礼老师背学生上下学更是爱心。我为我拥有这样一群老师而骄傲。

3、童心:面带微笑进教室,尽量不当众批评学生,主动问候学生,善待发言错误的学生。人若有100岁的境界,80岁的胸怀,60岁的智慧,40岁的意志,20岁的激情,加上两三岁的童心该多好啊!

4、信心:自信是成功的关键,没有你的同意,谁都无法使你自卑,无论什么情况,先相信自己,然后别人才会相信你。“有自信的人可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”

5、恒心:教育是基于信念的事业,在当今千变万化的时代,教育者尤其需要耐得住寂寞,忍得住繁琐。“有耐心”、“留时间”、“等得起”。幸福来自于坚守,爱与责任在坚守中才能得到升华。

6、孝心:百善孝为先,有孝心是成就一切事业的必备条件。我们每一位外高教师都应当首先是孝子,让你所在的村庄、所在的小区的群众称赞你,说外高的教师就是不一样。走出学校,你依然是学校的形象代言人,是学校的品牌。

老师们,朋友们,新的学年开始了,让我们振奋精神,以平平常常的心态,平平静静的心情,干平平凡凡的事业,以高高兴兴的心情,用心教学,上好每堂课,教好每个学生,高质量、高效率的完成本职工作,为把外高办成一所伟大的学校而努力奋斗。

篇三:校长应如何提高教育教学质量及工作打算

校长应如何提高教育教学质量

提高教育教学质量,是教育工作者梦寐以求的。因为教育教学质量的高低是衡量一所学校的重要标准之一。那么如何提高教育教学质量的工作呢?我认为主要是靠切合实际的管理。如何抓紧抓好学校管理工作呢?应从以下四方面入手:

一、校长首先应从自身管理抓起,端正工作作风,树立威信

1、率先垂范。思想品德端正、业务知识深厚、作风民主、工作经验丰富、严于律己、以身作则,。事事、时时、处处做教师的表率,使教师产生亲切感、敬佩感,被尊重,从而在心理上产生一种无形的、巨大的感染力,激发他们强烈的工作热情。

2、亲临教学一线,获取教学管理指挥权和发言权。首先亲自兼课。率先垂范,带头兼课,将课教好,让教师信服。其次深入课堂听课。深入课堂听课了解和指导教学工作,正确、科学地评价教师的教学工作。其三抓好教学工作的突破口。抓好在学校教学管理工作中带有倾向性和影响全局的方向性工作,抓出成效、抓出经验,做到以点带面,扩大成果。其四做好教学工作的检查抽测工作。定期进行教学工作的检查抽测,准确掌握教师的教学水平、教学成绩,表扬激励优秀,对较差教师,属于水平问题的进行指导帮助,属于工作态度问题的则批评教育。其五善于动笔,总结教学经验。总结点滴,形成经验并上升为理论,汇入学校集体。

3、做到处事公平、公正、公开、民主,以理服人;做到待人亲和,不摆架子密切领导与教师之间的关系。不搞私人承诺。

4、敢于承认自己的错误。不能因为要维护自己的“尊严”强词夺理,甚至怀有个人成见,而应勇于承认,知错就改。如果确是教师的错误,则应动之以情、晓之以理。

5、做好服务

①关心教师的生活,增加感情投入。

②尽全力支持教学工作,最大限度地满足教师教育教学工作的需要。

二、加强教师队伍管理,提高教育教学水平

首先抓师德建设,提高教师思想道德水平,增强教师爱岗敬业、服务教育、爱生乐教意识。 其次抓教师专业知识建设,提升教师业务素质。

其三抓课题研究,提高教师解决问题能力。

其四抓课堂教学研究,提高教师的教学水平。

其五落实制度管理,向管理要质量。

制定切实可行的管理制度,鼓励先进,鞭策后进。首先是认真落实教学管理制度。其次是定期检查教学常规制度。除了定期教案、作业等教学常规检查外,校长每学期有针对性地进行2—3次的教学抽查,做出抽查情况的反馈工作,从而有效地促进教学工作的规范化。其三是严格执行教学质量监控制度。建立健全学校教学质量监控方案,对各学科实施平时、期中、期末的监控,查找薄弱环节和存在问题,制定改进教学措施,使教学质量稳步上升。

三、狠抓教学过程管理,规范教师教学行为

抓好教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考查考试等教学过程的五个环节工作。

(1、抓备课2、抓上课提出上好课的基本要求;保证上课要认真按计划进行;经常性巡课或深入课堂听课,及时发现课堂教学问题并加予解决。3、抓作业布置与批改指导教师科学地布置作业,避免学生产生过重的课业负担;明确批改作业的要求;定时抽查学生作业,分析学生学习质量及改善教师教学效果和工作态度。4、抓课外辅导正确认识课外辅导的作用;指导教师进行课外辅导,明确辅导措施,因材施教。5、抓考试和考查建立考试考查制度。考试考查次数要适当,考试形式要多样且符合新课程改革的要求,以利全面检查质量。考试结束组织教师进行质量分析,研究改进教学、提高教学质量的措施。)

四、加强学生管理,调动全体同学的学习积极性。

要大面积提高教育教学质量,在发挥全体教师的主导作用的同时,必须充分发挥学生的主体作用,使他们爱学、乐学。

1、加强理想教育。通过主题班会、演讲会及各科教学的渗透等形式对学生进行理想教育、生存教育,“今天学习不努力,明天努力找工作”。以生动活泼的形式,使学生懂得学习是为自己、为家庭、为社会而学,认识到学习的重要性,从而激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。

2、加强校园文化建设,充分利用广播、板报、墙标等形式营造一个“认真学习光荣,荒废学业

可耻”的氛围。同时建立健全班务考核制度,对学生的纪律、卫生、文明礼貌、文体活动、学习成绩等等进行量化评比。通过评比,规范了学生的行为,督促了后进,增强了集体荣誉感、凝聚力,使学生身心向着健康积极向上的方向发展。

3、加强转化后进生的教育教学工作。根据学生的个性特长,因材施教,全面发展,挖掘他们的

潜力,激发他们的兴趣为社会培养所需的各方面人才。

总之,要全面提高教育教学质量,用严谨的态度去严格管理这是硬道理。

今后工作打算

我打算从以下八个方面推进学校各方面工作。

一、建立一支强有力的中层以上的学校领导队伍

首先,我们会坚持“任人唯贤、唯才是举”的原则,加强学校中层以上领导队伍成员在思想、业务,还是工作水平等方面的建设。其次,注意班子队伍的结构合理。尽量做到人员组合、学科分配、年龄结构及个性素质结构合理。以达到经验互补,做到扬长避短、优劣互补、协调前进的作用,保证整个班子年富力强,朝气蓬勃。再次,在中层领导班子队伍建设过程中,抓好两个方面工作:一是在分工中授权,即在行政分工中,把相应的权力下放给每一个领导包括中层干部。每一个中层以上领导干部都分线、抓面、定点、享有决策、指挥、检查的权力。尤其是建立层级负责机制,给每位干部、领导“定岗”、“明责”,使他们在所管辖的范围内各负其责,又相互协调,强调分工不分家。二是实行科学、民主管理。行使职责过程中,积极主动接爱群众的监督,让全体教职员工积极参与学校的管理工作。

二、依章治校、依德治校

根据教育相关法律、法规,结合学校实际,制定出切实可行的规章制度和实施细则,使全校师生员工有共同遵守的规范,做到管理目标制度化、规范化、系统化、精细化,提高管理效率,以实现学校管理的科学化。首先注意狠抓执行规章制度自觉性的教育,使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要性和必要性,能在思想上承认、接受这些制度,并自觉自愿地遵守和维护这些制度。其次是反复宣传,造成舆论。立足于坚持经常执行,形成习惯。再次是严格要求,督促检查,坚持“规章制度面前人人平等”的原则,保证规章制度的落实和贯彻。

三、抓好教师队伍建设,提高教学质量

建设一支德才兼备、为人师表的高素质教师队伍,全面推行素质教育。

在教师队伍建设过程中,我将积极为教师的成长和事业的成功创造一个良好的环境和平台。在具体的教育教学工作中充分肯定、发挥教师工作积极性,尊重教师的个性,尊重教师的人格,尊重教师的知识与才能,尊重与发扬教师的创新精神,让教师以高昂的斗志投入到教学工作中。对个别业务水平稍欠(不太成熟)的教师给予积极地帮助,实行“手拉手、结对子”的帮扶制度,使其逐步提高,适应新时期教育教学发展的需要;积极配合上级部门开展继续教育(特别是校本培训等方面教育),经常下到班级听课,指导开展教研活动与教师共同研究新课程改革问题,大力倡导教师撰写教育教学论文,及时推广教师的好经验,使教师感到有所作为,体会到成功的喜悦,从而大大提高教师的工作积极性,这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。

四、加强风气建设和安全等常规教育

校风,是由领导作风、教风和学风构成。它是学校精神建设的重要标志。在领导作风方面,我要努力钻研业务,亲临教学第一线,带头搞好教育教学工作,按教育规律办事;关心教职工生活,多为教职工办实事,努力提高教职工福利待遇。在教风方面,要求教师对学生全面负责,教书育人,钻研业务,互相听课、互相学习,扬长避短,形成不断改革教法的风气,以适应新课程改革发展的需要。在学风方面,要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦地学习,注重学生日常行为规范的养成教育,通过积极开展各种达标创优评比活动,在学校中形成竞赛风气,促进“三风”建设。

经常对师生进行安全教育,加强安全工作力度,最大限度保障全体师生员工的生命安全和财产安全。适时根据学校发展及存在的问题加强学校常规管理教育。

五、深入一线,听课评课,指导老师教学,狠抓教育质量

学校工作以教学为中心,教学质量是学校一切工作的生命线。作为分管教学的副校长,一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓。任何时候都不能放松抓教学,必须聚精会神抓质量。对此,必须积极地深入一线,了解每一位教师的教学方法、教学效果,加强听课、评课、指导等教学过程,促进“两条腿走路”的教学方向,努力提高教育教学质量。

六、完善、改善教学环境和教学设备,进一步加强学生学习兴趣的培养

把美化校园环境、完善、改善教学条件,让学生在富于现代气息的教育环境中健康成长,作为学校管理的一个重要目标,做到有计划、有步骤地建设校舍、校园,适时改善教育教学条件。我们将利用上级教育主管部门对学校的重视和投入优势,用三到五年时间初步实现校园建设的现代化,包括实现校园建设的网络化,办公管理自动化及教学多媒体化等。同时加强校园文化建设、加大宣传力度,建设校园文化长廊,以学校广播室为阵地,每个工作日进行各种广播宣传(如:好人好事、文学沙龙、

名人佚事、点歌台等),搞好校园文化建设,有效的培养学生热爱学习、喜欢学习、想学习的渴望。

七、加强个人修养,努力提高自身素质

继续提高自身的政治政策理论、教学管理、专业业务水平,坚持正确的办学理念和思路,明确学校的教育目的和培养目标,保证德、智、体、美、劳全面发展教育方针的落实,全面实现学校的培养任务。接受各级领导和同事们的监督,听取不同意见、团结协作,时刻以“三个代表”重要思想和科学发展观指导工作。积极主动的向先进兄弟学校学习好的管理经验,积极采纳教职员工合理性的建议和意见,有效地开展学校各项工作。

八、积极配合各级党政和教育主管部门的工作,努力完成各项目标任务